近年来，随着国家对职业教育的愈加重视，职业教育在经济社会发展全局中的作用愈发凸显。今年，习近平总书记对职业教育作出的重要指示，为我国职业教育指明了发展新方向，增添了发展新动力。

作为与经济社会发展联系最为紧密、与就业和民生关系最为直接的教育类型，河北省滦南县职教中心启动了一系列标志性的改革举措，成立教育集团，围绕产教融合、校企合作，在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面稳步发展职业教育，一大批高素质技术技能人才脱颖而出，促进了教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接。

校企合作成为核心

滦南县职教中心始建于1983年，是一所融中职学校、电大、农广校为一体的综合性学校。现有在岗正式教职工381人，中职在校生4045人，成人学历教育学员1683人。2007年被教育部认定国家级重点中等职业学校，2015被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校。

随着社会发展对职业技术人才的迫切需求，2017年成立了滦南职业教育集团，并先后同41家企业建立了稳定的校企合作关系，与长城汽车（天津）、奥克斯电气等企业，合作开办订单班16个。同时，学校抢抓京津冀协同发展这一机遇，以职业人才培养使用为纽带，将职业院校、企业、技能等紧密串联成线，充分发挥职教集团成员的综合优势，陆续加入京津冀电子商务产教联盟、京津冀交通服务产教联盟等5个省级以上职教集团，开设“人才订单班”，双方在人才培养、专业建设、课程改革等多方面深度合作，共同培养企业实用人才。

2014年，为了进一步明确职业教育的定位，滦南县委、县政府出台了《加快发展现代职业教育的实施意见》对职业教育改革发展给予政策上的倾斜，并将职业教育纳入县域经济社会发展总体规划。在滦南县“十三五”和“十四五”规划纲要中，明确指出“大力发展职业教育，逐步实现职高与普高在校生比例基本均衡”的要求。

职教中心副校长李新慧说：“为了更有力地推进职业教育发展，县里一直以来都是以主管副县长任职职教中心校长的方式来推进工作。通过县委、县政府的有力推动，以及集团化办学的形式，滦南的职业教育发展营造出了良好的政策环境和社会氛围”。

专业结构在不断全面优化，为满足滦南数字智能赋能产业发展的技术技能人才需求，在保持传统专业优势的前提下，学校根据当地的特色专业，打造出了中国首所“钢锹学校”和“肉鸡学校”。

深度融合培育人才

学校依托职教集团校企合作平台，把企业引进学校，把课堂设在车间，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。以汽车运用与维修专业为例，学校对照新的专业教学标准和汽车4S店的技术变化，建成基于物联网和大数据技术的汽车健康管理人才培养中心，成为滦南汽修人才的黄埔军校。学校在唐山市中职学校中率先完成1+X汽修专业试点考核工作，32名学生全部通过专业考试，进一步推动汽修专业人才培养。

2020年学校被河北省教育厅、河北省工业和信息化厅联合认定为“河北省电子行业特有工种职业技能实训基地”。目前，开设数字化专业课程数238门，网络课程64门，88个教室和主要实训室配备了多媒体教学设备，94.1%的课程开展了信息化教学，90余名教师在国家级和省级教学及信息化大赛中获奖。

以产教融合、校企合作为基本特征和基本形态的职业教育，已深入地嵌入经济转型、产业升级、技术提升中，在各领域正发挥着越来越大的作用。例如，学校针对学科专业建设与产业转型升级建立了紧密对接产业链、创新链的学科专业体系，与企业签署《产学研合作协议》，成立研发室，根据企业的需求和所遇到的技术难题，组织力量进行研发和攻关，支持企业成果转化、创新和新产品技术等多方面的推广应用，并企业联合申报科研课题，深入开展产学研合作。

目前，学校与农机制造公司共建研发中心，企业实现了以年增产值20%的速度快速发展，科技进步贡献率增长5个百分点。学校教师参研的“花生高效生产机械化技术与应用”项目在全国实现花生机械化种植面积31.63万亩，新增产值7.69亿元。

滦南职业教育通过技术赋能，为广大城乡青年打开成功成才大门，不仅支撑了实体经济发展，也是助推技术工人成长为大国工匠的重要通道。据介绍，该校学生的创意设计、制作，作品多次参加国内外大赛，曾获亚太创意大赛冠军3次，亚军4次，获全国大赛一等奖1次，获省赛一等奖2次。几年来，在国家、省、市各级各类技能比赛中，学校焊工、车工、汽修、钳工、职业礼仪等专业代表队多次荣获省市级大奖。

滦南教育集团成立五年来，就业质量持续向好，共安置就业生3350人，学生就业率99.6%，京津冀就业率98%，专业对口率93.5%，高质量规模就业凸显了“学生满意、家长满意、企业满意”的社会效应。职业教育在助推地方经济建设方面发挥的作用越发重要，现代制造业领域，一线从业人员多数来自职业院校毕业生，逐渐占领经济建设主战场。

来源：中国改革报